合肥新員工培訓(xùn)_素度職場系列——新員工職業(yè)化提升訓(xùn)練營

一、導(dǎo)言

合肥新員工培訓(xùn)：每年畢業(yè)時，一大批大學(xué)生畢業(yè)就開始失業(yè)。沒有經(jīng)驗，沒有外語，沒有鍛煉的機會，怎么辦？

不是能力問題，而是企業(yè)沒有培訓(xùn)，沒有培訓(xùn)講師，沒有培訓(xùn)課程，沒有培訓(xùn)預(yù)算，沒有培訓(xùn)的思維。

企業(yè)最大的成本不是物流成本，不是研發(fā)成本，而是員工無法勝任崗位，沒有職業(yè)化。無法勝任的背后，是公司不學(xué)習(xí)，拒絕進步，每時每刻在損耗著公司價值。

職業(yè)化是現(xiàn)代化過程中的必然產(chǎn)物，其主要用途是提高勞動生產(chǎn)率，保證企業(yè)工作的品質(zhì)達到一定的標準。可以說，職業(yè)化是企業(yè)發(fā)展的核心競爭力。

你可以不學(xué)習(xí)，但你的競爭對手不會——杰克·韋爾奇。

二、新員工面臨的五大角色挑戰(zhàn)

客戶認知：要么過高評估，要么妄之菲薄。

角色定位：校園與社會兩大環(huán)境的角色轉(zhuǎn)化，如何從書本學(xué)習(xí)到工作轉(zhuǎn)變。

急功近利：急于實現(xiàn)設(shè)立的目標，或者制定不切實際的目標。

缺乏經(jīng)驗：如何在職場上順暢溝通，滿足企業(yè)或部門的發(fā)展。

心理脆弱：理想化，很難接受負面的打擊。    

三、課題收益

培訓(xùn)就是生產(chǎn)力，學(xué)習(xí)就是競爭力。

如何真正讓培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的工作能力，繼而提升個人與公司的整體業(yè)績，才是最應(yīng)關(guān)注的核心問題。

建立起科學(xué)適用的人才培養(yǎng)體系是解決培訓(xùn)難、難培訓(xùn)的關(guān)鍵。

如何讓他們清楚的了解自己，做到自立、自信、自知？

如何讓他們突破心理恐懼，及早適應(yīng)社會環(huán)境和角色變化？

如何引導(dǎo)他們不斷根據(jù)自己對社會、公司的了解去修正自己的目標，用平常心去面對困難、挫折？

如何讓他們最快速度融入企業(yè)文化？融入我們的團隊組織？

四、課程設(shè)計原理

相識——個人之間的融合，以實現(xiàn)從院校人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計主線，加速院校人向企業(yè)人轉(zhuǎn)變的進，讓新員工快速調(diào)整心態(tài)，順利渡過轉(zhuǎn)型期。

相知——快速融入團隊，增進相互了解和溝通。從拉近距離的信任活動、增加身體接觸，縮短彼此心理距離。讓每位新員工親身感受到集體的力量，從而增進新員工的相互了解，找到歸屬感。

相融——企業(yè)文化的融合，緊密結(jié)合建設(shè)公司企業(yè)文化。選擇適合企業(yè)文化及現(xiàn)狀的項目，設(shè)計回顧點，深刻體驗到企業(yè)文化。

五、課程設(shè)計結(jié)構(gòu)

六、課程實現(xiàn)維度

三個層面實現(xiàn)，概括為“三有”：

1、舉止有方寸：了解企業(yè)需要的新員工標準，企業(yè)文化倡導(dǎo)的新員工標準，新員工入職后的學(xué)習(xí)規(guī)則，行為習(xí)慣等。

2、處事有追求：職業(yè)化的員工應(yīng)該具有良好的職業(yè)精神，具體表現(xiàn)為敬業(yè)、責任、團隊、創(chuàng)新和學(xué)習(xí)五個方面。解決員工五大核心問題：對企業(yè)深度了解，自我生涯規(guī)劃，團隊合作意識，基本職業(yè)素養(yǎng)，抗壓能力與情商。

3、術(shù)業(yè)有專攻：根據(jù)員工成長軌跡，定制新員工培訓(xùn)體系。

七、新員工培訓(xùn)課程設(shè)置

企業(yè)最大的成本不是物流成本，不是研發(fā)成本，而是員工無法勝任崗位，沒有職業(yè)化。無法勝任的背后，是公司不學(xué)習(xí)，拒絕進步，每時每刻在損耗著公司價值。

合肥新員工培訓(xùn)http://www.shuyiwl.com/